出版图书必须知道的的版式规矩
好的图书往往还要有好的呈现形式。如果一本书不在意形式,字体混乱,字号随意,层次结构与逻辑关系不加梳理,图、文、表胡乱放置,公式、算式任意处理,使人看了不舒服,那就不是合格的产品。
版式设计贯穿于图书整体设计的全过程,并存在于读者阅读的全过程,因此至关重要。一部书稿的版式,包括开本、排式(横排或直排)、版心、用字、行距、标题、书眉(直排版中称“中缝”)、页码、插图,等等。
版式设计涉及的问题林林总总,这里只能择要介绍。
(1)版心尺寸
版心是指文、图、装饰纹样等在既定版面上所占面积的大小和布局。据测定,32开或大32开版心宽度为80mm~105mm,16开版心宽度为150mm左右,这些都是比较适合阅读视线的版心尺寸。在我国,常用的版心尺寸为:
开本 高(mm) 宽(mm) 32 142 96 大32 160 103 16 206 140 当然也可以有例外。一些胶印的画册和艺术性图书,其版心可以超出常规大小,甚至可以齐版面出血;诗集等一些文艺类读物的版心,可小于一般图书的版心。 (2)字体、字号与行距 开本确定后,就要考虑正文用何种字体既美观又符合书稿的内容。 通常正文内所用的印刷字体主要有宋体、楷体、仿宋体、黑体。它们各有其鲜明个性。 比如,宋体的特点是横细竖粗,字体端正,刚柔相济,给人以醒目、舒适的感觉。长时间阅读也最省视力。一般图书的正文和注文都选用宋体。 楷体,其字形与手写字形接近,字迹挺秀、亲和,便于初学文化的读者辨认。这种字体,大多用于儿童读物、小学课本和通俗读物的正文。 仿宋体,其笔画比其他字体纤细清秀,结构优美。通常用于书内的序跋、诗、图文说明等,古籍书用仿宋体排印比较多见。 黑体,其横、竖都是粗笔画,强壮有力,醒目。串排在文章中表示主要内容或需要重视的,作为突出重点。文章的标题一般也使用黑体。 早在1955年,文化部曾决定,一般图书正文所用的字体应不小于老5号字,通俗读物的正文尽可能用小四号字或大于小四号字。小五号字和五号长仿只限于用在引文、说明、目录、图表等处。六号字不能排正文。目前,我们在版式设计时大体上还是参照这个标准安排正文字体字号的。 比如,GB/T 18358-2009《中小学教科书幅面尺寸及版面通用要求》对中小学教科书正文、目录、注释用字的字体字号作出了如下规定: 4.2.2.1 正文用字 按不同的年级和学科,正文用字(不含少数民族文字和外文)字体、字号分为四类。 a类:21 P~16 P(2号~3号字),正楷体为主,适用于义务教育1~3年级各科教科书。 b类:14 P(4号字),正楷体和书宋体为主,由正楷体逐渐过渡到书宋体,适用于义务教育2~4年级各科教科书。 c类:12 P(小4号字),书宋体为主,适用于义务教育5~9年级和高中各科教科书。 d类:10.5 P(5号字),书宋体为主,适用于高中理科教科书。 注:P—Point,1 P≈0.35 mm。 4.2.2.2 目录、注释等用字 目录、注释等可参照正文用字适当减小,但义务教育小学阶段教科书的最小用字不得小于10.5 P(5号字),义务教育初中阶段和高中教科书的最小用字不得小于9 P(小5号字)。 可见,国标的这些规定,与原文化部的决定在基本考虑和要求上是一脉相承的。 《中小学教科书幅面尺寸及版面通用要求》还对行距做出了规定。 行距即每行之间的距离。汉字字面是方块形的,如果行与行之间没有适当的间隔,则横行与直行将无法区别,上下左右都将连在一起,无法阅读。所以,要认真对待行距。既要美观醒目,又要方便阅读,不使读者眼睛感到吃力。 至于哪些书稿行间应该疏朗些,哪些应紧密些,要根据书稿内容和读者对象决定。 比如,学习用书和连续阅读的书,行距应宽些,以便于阅读,且能减轻眼睛疲劳;工具书、参考书,只是偶尔查阅用,行距可密些;大开本通栏排的书,行距要宽些,以免阅读时串行;双栏或三栏排的短行的书,行距可密些,免得松松垮垮;正文下加着重号的书,行距不宜过密。 通常情况下,大多数图书的排版规格为: 开本 每面行数(五号字通栏) 每行字数(五号二分条) 32 27 25~26 大32 30 28~30 16 39~40 39~40 (3)标题的层次与用字 一般的书都有三级标题,复杂的则有更多级标题。约定俗成的原则是,由大到小,由重到轻,层次分明,紧凑大方。 比如,32开本,一级标题多采用三号字。一般图书一级标题通常选用三宋;政治类图书,为强调力度,一级标题多使用三黑;文艺类图书,为突出清新秀丽,多采用三号仿宋、长仿或扁体。其下的二级题、三级题,字体要有所区别,字号应相应缩小,体现出主次与轻重。 标题用字的字体字号,必须遵循统一、一致、有序、不倒置的原则,以变化求生动,以和谐出美感。 题序和题目是居中排还是居左(右)排,全书要统一。 标题字如果太长,超过版心三分之二时,需要回行。标题转行必须严格遵守“不损文意,便于阅读”的原则,即标题转行不能割裂复音词,助词、叹词不能转为下一行第一个字,介词、连词不能单独留在上行末尾。比如:标题回行时,连词“和”“与”“及”不要放在上行末;助词“的”“地”“得”不要放在下行首。 回行时要还要考虑美观对称。 标题字数只有2~5字的,要适当加空。比如,带序号的标题,两字间加二倍空,三字间加一倍空,四字间加二分空,五字间加四分空。 注意不能出现背题现象。 (4)书眉 一些工具书或著作,往往排书眉。书眉起检索、提示和装饰作用。样式很多,包含也不一样,有的包括眉线、页码、文字、拼音或外文甚至小装饰图。眉线有的用点线,有的用文武线,有的通用正线或反线,有的干脆不用眉线。 通常,横排版的书眉排在正文最上行,竖排版排在中缝,靠近书的切口处。 书眉的编排是由双码到单码,标题顺序是双大单小。一般双码排书名,单码排章名,或者双码排一级标题,单码排次一级标题。如果同一面有两个或两个以上的子目,书眉应排该面初见的第一条。 书眉一般用六号字排成一行,左右居中。题目字数过多时,可酌情删节,通常不能转行。 另页起或另面起的章、专题首页,一般不放眉文,用暗码;也可以放眉线及页码,但不放其他内容(如眉文)。 注意,并不是所有图书都要有书眉。 (5)注释 注释主要分四种:夹注、脚注、篇末注、书后注。 夹注,排在正文中间,最易于对照,但对主体文字的扰断最大。 脚注,排在相关正文的同一面下端,也称页下注,便于读者阅读。 篇末注,排在一章或一篇文章的结尾处。书后注,注文放在一本书的末尾。两者通常是在注文过长、影响版面时采用。优点是排版设计最简便,缺点是阅读对照时比较麻烦。 注释用字,字号要比正文小。 (6)页码 页码是书页顺序的标记。 页码的排列通常是序、前言、目录、正文等各自从第一码起的。 页码一般用阿拉伯数字,但正文前各自编列的页码有时也有用罗马数字。直排书页码一般用汉字数字。 页码一般排在版心下方靠切口处,也可以居中排。 数字上下左右可以加点、加线、加括号,可以是正体,也可以是斜体。 以图为主的超版面,一般可不加页码;如果要加,可在页码位置酌情用阳文数码或阴文数码。 (7)目录 目录对篇章节及其他小题,要用不同字体字号排版,要体现主次。通常,四级题以下不上目录。一般情况下,一级题多用五号字,三级题少用六号字。 各级标题要依次低排一格,也可以用分栏、小标题接排等形式。 排在目录前的序、前言、出版说明等,一般不上目录;附录、索引、后记等要上目录,但要变换字体,与正文部分相区别。 目录的页码不与正文连排,一般单独排,也可与序、前言、出版说明等连排。 (8)插图 撇开单页插图(一般用胶版纸或铜版纸印刷)不论,插图更多的是文内插图,随正文一起印刷。 插图是为正文服务、辅助正文的,插图要尽量安排在相关正文附近。插图安排约定俗成的一个原则是:先文后图,图跟文走,图文紧靠。 通长的图要放在有关文字的段落结束后;图版的宽度超过版心三分之二时,应居中排图版,两侧不排文字;一面有两幅图时,应交叉排,比如,上图排在切口一边,下图排在靠订口一边;一面有三幅图时,应三角交叉排,比如,第一、第三图排在切口一边,第二图排在靠订口一边;出血图,图版一部分突出版心之外,印刷装订不留白边。 这类安排可以活化和美化版面,避免版面单调。 (9)其他 每段行首必须空两格;每行行首不能见句号、分号、逗号、顿号、冒号、感叹号,以及引号、括号、模量号、矩阵号等的后半个;除非下面另起篇章,版面行数应排足,不应“吊脚”。 此外,如另面、另页、另行、接排、顶格、齐肩、回行、间空、缩行、占行、图题、图注、标题、标注、暗码、注线、注码、版本、装订形式等等,也都有相应的约定俗成的系列要求。篇幅所限,不能尽述。